I IV II VII

Noms (chiffres) pairs et impairs : Do Fa Ré Si etc... emplacements asymétriques (lignes et interlignes).

Détermination avec, leur nom des secondes consécutives, des quintes, des octaves.

Interrogations. Exercices de lecture parlée, sur la portée, de tierce en tierce, puis de quinte en quinte, de septième en septième, puis les secondes, quartes, ootaves.

Différenciation expérimentale du ton et du demi-ton. Le demiton chanté alternativement III-IV, IV-III ou VII VIII, VIÏI-VII.

Exercices dans Tordre indiqué au titre XII.

Secondes majeures, secondes mineures, ton, demi-ton.

Altération du son. Comparaison avec les trois inflexions du son E. Analogie du bémol et du dièze avec les accents de l'E. Le son garde également son nom quand son intonation est haussée ou baissée d'un demi-ton.

Le bécarre, son emploi après le bémol.

Exercices sur quelques sons altérés par bémol.

Altération ascendante (ou supérieure) par dièze. »

Exercices sur les dièzes. Emploi du bécarre après les dièzes.

Composition de la gamme diatonique majeure, en tons et demi-tons.

Les secondes majeures et les secondes mineures dans la gamme diatonique majeure. Il n'y a jamais que deux demi-tons HI-IV, VII- VIII.

Quintes et octaves intervalles parfaits ou justes.

Emplacements des quintes justes dans la gamme. Une seule quinte diminuée VII-IV.

Demi-tons diatoniques. Demi-tons chromatiques.

La gamme chromatique. Comment on l'étudié.

Récapitulation des notions précédentes.

Revenir aux exercices de lecture avec le nom des notés.

Les séries ascendantes de la gamme de Do, en partant successivement de Ré, Mi, Fa, puis, en redescendant à Sol, de Sol à Sol, La à La, Si à Si, Do à Do.

Exercices de lecture avec nom des notes sur les secondes (reprendre les exercices déjà lus en intonation chiffrée). Quelques lectures avec l'octave Do-Do. Lecture à 2 parties sur les secondes et octaves en nommant tantôt les chiffres, tantôt les notes.

. Dictées orales sur les intervalles connus (secondes, quintes, octaves), en nommant les degrés, les intervalles.

Continuation des exercices d'audition de sons simultanés.

Chant scolaire.

Devoirs écrits, comme précédemment. Les élèves peuvent être exercés à noter les sons sur la portée et à transcrire les chants en notes avec le chiffrage indiqué au-dessous de chaque signe (ronde, blanche, noire, sans indication de mesure).

Exercices de lecture et d'intonation de demi-tons chromatiques, lus et chantés à mesure que le maître les inscrit au tableau.

PAR L'ÉDUCATION DE L'OREILLE