‹ L'enseignement de la musique par l'éducation méthodique de l'oreilleChapitre 35 sur 114 · Nous avons appris que · texte numérisé non relu

Nous avons appris que

1° On représente les sons et les silences par des signes ;

2° Les signes sont placés sur une portée suivant leur .hauteur ;

3° Les durées des sons et des silences sont figurées par des FORMES différentes des signes ;

4° Ces formes^ sont groupées de façon que leur ensemble représente une succession de durées égales, appelées mesures, dont chaque fraction égale se nomme temps.

Nous avons donné des noms spéciaux :

1° Aux cinq lignes horizontales qui portent les signes des sons : PORTÉE ; 2° A certaines formes des signes de durée : BLANCHE, RONDE, NOIRE ; 3° Aux groupes égaux de durée : MESURES ; 4° Auxdivisions égales de la mesure : TEMPS.

146. — Nous ferons de même pour les sons lorsqu'ils sont notés sur la portée ;

les signes qui les représentent ainsi sont des NOTES ;

les formes qui figurent ces notes sont des FIGURES DE NOTES ;

les figures de notes, représentant des durées, s'appelleront des valeurs de durée ou simplement des valeurs : on dit aussi quelquefois valeurs de notes ; mais c'est une expression impropre : le mot note est le nom commun du signe ;

la DURÉE est représentée par la figure de la note, ou par la figure du silence correspondant (valeurs de silences, figures de silences) .

Tous ces noms ont été donnés pour permettre une plus grande précision de langage, quand on parle de la musique.

147. — Jusqu'ici nous avons désigné chacun des sept sons musicaux par L'identité d'un son un numéro d'ordre. Le chiffre ne nous renseigne pas sur Videntité du son : constatée par sa haute même chiffre peut s'appliquer à deux sons de hauteur différente, donc deux teur*

sons différents, puisque nous avons choisi pour son I tantôt un son d'une certaine hauteur, tantôt un autre son, suivant que nous avions à lire des sons plus aigus ou plus graves ; en fait, parce que nous les trouvions mieux appropriés à la nature et à l'étendue de notre voix.

De même qu'en parlant des sept couleurs de l 'arc-en-ciel, on ne dit pas la

première couleur, la deuxième couleur, etc., jusqu'à la septième, mais qu'on 1 appelle chacune d'un nom propre qui, dès qu'il est prononcé, rappelle à notre

souvenir la couleur même qu'il représente ; de môme :

Pour préciser la hauteur exacte, invariable, absolue, dé chacun des sept sons, on leur a donné des noms propres, qui permettent de les identifier, quel que soit le degré qu'ils occupent dans une gamme :

Les noms des sons. DO. RÉ. MI. FA. SOL. LA. SI. DO.

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