TITRES XV-XVI
Révision des exercices précédents. La série chiffrée sur la portée, le son I étant seul indiqué et déplacé à plusieurs reprises.
Exercices de lecture et d'intonation des secondes, quintes, octaves, en changeant les toniques pour atteindre les sons supérieurs ou inférieurs.
Étude de la tierce. Elle occupe sur la portée deux lignes ou deux interlignes consécutifs. Comparer avec la quinte (3 lignes ou 3 interlignes). Définition :
Entre deux sons pairs consécutifs, dans l'ordre de la série, ou entre deux sons impairs consécutifs, il y a toujours un intervalle de tierce.
L'altération chromatique qui ne change pas le nom d'un des sons ne change pas le nom de l'intervalle de tierce.
Emplacement des tierces sur la portée : lecture parlée (chiffres et noms de notes).
Exercices d'intonation des tierces sur l'échelle des sons, puis, immédiatement, sur la portée, avec chiffres, puis noms des notes.
Faire trouver les tierces majeures ou mineures, après définition et qualification des tierces, dans la gamme diatonique majeure, par la place des demi-tons. Une tierce ne renfermant pas de demi-ton est toujours majeure.
Pour trouver toutes les tierces d'une gamme, il faut dépasser l'octave d'un degré.
La gamme diatonique majeure; sa caractéristique : la première tierce en montant à partir de I, est majeure.
Résumé et définitions des notions relatives à la tierce.
Exercices de dictées orales sur les secondes, les quintes, octaves, tierces.
Altération d'une des notes de la tierce : cette tierce fait dès lors partie d'une autre gamme. Recherche de la tonique de cette gamme par la place du demi-ton dans la tierce.
Revenir à la quinte considérée comme superposition de deux tierces, l'une majeure, l'autre mineure : si la première tierce est majeure, la note la plus
grave de la quinte ne peut être que I, IV, ou V; si cette première tierce est mineure, la note la plus grave de la quinte est toujours II, III ou VI, suivant la place du demi-ton.
Exercices sur la distinction des quintes avec les tierces.
La quinte diminuée est toujours composée de deux tierces mineures, renferme les deux demi-tons de la gamme majeure ; placée sur le VIIe degré ; une seule par gamme.
Interrogations relatives aux notions apprises précédemment. Chanter toujours les sons nommés.
Continuation des exercices sur les tierces. Revenir au premier, exercice, tant que l'intervalle n'est pas sûrement enregistré. Quelques leotures de secondes, quintes, octaves, à 2/2 et 2/4. Y joindre quelques tierces , pour s'assurer de l'enregistrement de l'intervalle.
Exercices de lecture de demi-tons diatoniques et chromatiques, au tableau, l'intonation étant donnée à mesure que les sons seront inscrits avec leur signe d'altération. Procéder toujours, dans cet exercice, par mouvements de seconde quand il n'y a pas d'altération, afin de bien différencier les secondes mineures des secondes majeures.
Dictées orales : secondes, quintes, octaves, tierces. Chant scolaire. Transcription, sans mesure, de ohants appris par audition.
Renversement des intervalles.
Diviser les élèves en trois groupes chantant simultanément un intervalle et le redoublement à l'octave d'une de ses notes.
Faire chercher et reconnaître les ressemblances et les différences produites par le déplacement d'un des sons.
Prendre des comparaisons familières (déplacement de deux enfants sur un escalier, renverser une bouteille) pour faire comprendre en quoi un intervalle renversé diffère de celui dont il provient.
Définition du renversement : une note de l'intervalle reste en place, l'autre monte ou descend d'une octave.
Calcul de l'intervalle produit par renversement d'un autre intervalle.
Le renversement d'un intervalle dont les notes sont nommées se trouve par interversion de l'ordre dans lequel on a nommé les notes.
Un intervalle majeur donne naissance par renversement à un intervalle mineur, et réciproquement; un intervalle parfait ou Juste à un intervalle parfait ou Juste; signaler simplement le renversement réciproque de la quinte diminuée et de la quarte augmentée.
Exercices oraux sur les renversements.
Faire trouver en chantant par degrés conjoints les renversements de la seconde, de la quinte, de l'unisson et de l'octave. Y joindre un peu plus tard la tierce quand elle sera bien assimilée.
PAR L'ÉDUCATION DE L'OREILLE
