FA LA
DO
RE
202. — On présentera ensuite la série des tierces dans une étendue de trois octaves, sur deux portées, chaque portée étant accompagnée des indications de degrés et des noms de notes, ainsi qu'il suit, 1° de lignes- à lignes successives jA2°^d'interlignes à interlignes successifs :
I 00 Ml SOL etc.
1 DO MI SOL SI etc. ^
DO MI SOL SI RÉ FA LA etc. ^ j£ — ZZ
RE FA L'A DO MI etc.
il RE FA LA DO etc.
II RÉ .FA LA etc.
Sur la seconde portée, on figurera, de la même façon, les tierces placées d'un interligne à l'interligne suivant en montant ou en descendant.
ré FA etc.
II RÉ etc.
Enseignement de la musique.
On insistera sur le fait que les sons formant entre eux un intervalle de tierce, se trouvent sur deux lignes ou entre deux interlignes successifs. On ne peut donc confondre une tierce avec un autre intervalle.
203. — On fera alors disparaître les chiffres et les noms de notes ; puis, plaçant successivement le son I ou DO à des hauteurs différentes, on fera dire, toujours sans chanter, le degré ou le nom des notes indiquées par la baguette.
Au début, on suivra l'ordre exact de succession, le son I ou DO étant repéré à peu près au milieu de la série ; ensuite on passera d'une tierce à la deuxième, ou à la troisième, ou, plus tard, à la quatrième, et on fera nommer les tierces intermédiaires par les chiffres ou les noms des notes passés. Exemple :
Avec la baguette, on saute en montant de VI à III; l'élève devra rétablir l'ordre (VI-VIII) (VIIMII); de II à VIII : l'élève dira (II-IV) (IV-VI)
