DO-I
Sur indication du maître, le troisième groupe se porte à Poctave, soit yj^j , unisson du deuxième groupe ; on entend la quarte j S^o - VIII » puis les deux groupes réunis se portent à Poctave inférieure le du premier groupe étant toujours soutenu. On entend
donc simultanément les deux sons de la quinte j ^O-I^*
221. -— On reprend l'exercice en partant de Dj°, que fait entendre,
SOL
en le soutenant,le premier groupe ; le deuxième groupe fait entendre y
à la quinte supérieure de DO ; le troisième chante Poctave inférieure
( SOL-V
de SOL : on entend donc simultanément les trois sons \ DO-I .
( SOL-V
Le troisième groupe se porte à Poctave supérieure SOL, à Punisson du deuxième : on entend l'intervalle harmonique j ^o-ï^ ^es deux groupes réunis se portent à Poctave inférieure ; on entend l'intervalle harmonique jsoL-v' 9uarte inférieure grave de DO.
PAR L'ÉDUCATION DE L'OREILLE 105
222. — Le maître inscrit au tableau, sur la portée, et de la façon suivante, la représentation de ce qui vient d'être fait; à mesure qu'il figure une des phases de l'exercice, il en fait donner l'explication par les élèves, en leur posant des questions appropriées :
Voici ce que nous venons de faire : on a chanté :
Le premier groupe :
Le deuxième groupe :
Le troisième groupe :
SOL
DO
DO
Quelle est cette note ?
Quel degré occupe-t-elle dans la gamme de DOj?
Quelle est cette note ?
Son degré dans la gamme d'ut ?
Quel intervalle avec SOL ?
Quelle est cette note ?
A quel intervalle se trouve-t-elle par rapport au premier DO chanté?
Renversejnent de Vin.' tervaUe de quinte à l'aide de 3 groupes, chantant une agrégation I-III-V.
A ce moment nous avons entendu simultanément les trois sons que je fais entendre avec l'harmonium :
DO
A plusieurs reprises, le maître frappe sur l'harmonium les trois sons séparément et chante, en même temps et alternativement de la façon suivante, c'est-à-dire en gardant le doigt sur chaque touche, à mesure .qu'elle est frappée :
do.
sol.
DO
