DES SUBSIDES

Art. 7. — Des subsides seront accordés aux universités pour les bibliothèques, jardins botaniques, cabinets et collections, et pour subvenir à tous les besoins de Tinstruction.

La dépense résultant de Tapplication de cette disposition s'élève à environ £00,000 francs iMir année, pour les deux universités de rÉtat.

Les dépenses pour Tagrandissement, Tamélioration et Tentretieii des bâtiments affectés aux universités sont à la charge des villes où sont fondés ces établissements.

Ja loi budgétaire du 4 août 1879 a consacré une dérogation temporaire À cette prescription, les travaux d'agrandissement, reconnus indispensables, dans les deux universités de l'État, devant entraîner une dépense considérable à laquelle les villes, sièges de ces universités, se trouvaient dans rimpossibilité de faire face au moyen de leurs seules ressources.

En cas de contestation sur la nécessité ou Futilité de ces dépenses, la députation du conseil provincial décide, sauf recours au Roi.

Art. 8. — Les hospices civils de Gand et de Liège serviront à renseignement clinique, médical et chirurgical, et à Tart pratique des accouchements, [tel que cet enseignement sera organisé par le gouvernement, en exécution de la loi, ou dans l'intérêt du progrès de la science.

Les locaux et le personnel hospitalier seront mis, gratuitement, dans ce but, à la disposition des universités do l'État.

Toutefois, les hospices ne seront astreints, de ce chef, à aucune dépense qui ne serait pas justifiée par rintérè|; hospitalier.

Toute contestation qui s'élèverait du chef jde Texécution de cette disposition sera réglée par arrêté royal, le cionseil communal et la députation permanente du conseil provincial entendus. (Loi du 25 mai 1891 (1), art. unique.)]

(l)5eMion de 1890-1891.

Chambre des Représentants.

DoeumenU parlementaires. — Exi)Osé des motifs et texte du projet de loi. Séance du 18 mars 1891, pp- 121 et 122. — Rapport. Séance du 29 avril, pp. U7,à 149.

Afvnalet parlementaires, — Discussion. Séance du 13 mai 1891, pp.'lOlO et suivantes.— Second vote et adfipUon. Séance du 14 mat, p. lOlO.

SÉNAT

Annales parlementaires. — Dépôt du rapport, discussion et adoption. Séance du 16 mal 18)1, pp. 342 À 344. !

XXXVI l'enseignement SUPERIEUR EN BELGIQUE

des instruments de sciences nécessaires aux études d'électricité et servir à la découverte de nouvelles inventions relatives au service de rinstitut.

De leur côté, les universités libres, bien que ne jouissant pas encore de la personnification civile, qui leur donnerait les moyens légaux de posséder des ressources régulières et stables, ont trouvé des mécènes éclairés dont les larges libéralités leur ont permis de créer de toutes pièces de superbes instituts et d'approprier leurs anciens locaux aux exigences des méthodes actuelles d'enseignement.

Les Instituts de bactériologie, de zoologie et de chimie, l'Institut Rcga, les transformations de l'Institut Vésale, à Louvain, datent d'hier, tandis qu'à Bruxelles des Instituts d'hygiène et de bactériologie, d'anatomie et de botanique sortent de terre comme par enchantement.

« A mesure que les besoins nouveaux apparaissent dans notre pays, disait M. le recteur de l'université de Louvain dans un discours inaugural, à mesure que la science étend ses recherches et ses conquêtes, que l'esprit public comprend mieux toute la nécessité de la division du travail intellectuel et de la spécialisation dans l'éducation, des écoles particulières ne tardent pas à sortir du sol universitaire ; elles se groupent successivement autour des anciennes facultés ; elles prennent place dans le cadre général et contribuent à faire un ensemble d'autant plus harmonique qu'elles se complètent les unes les autres, qu'elles suivent la même direction de l'autorité, qu'elles sont pénétrées d'un égal sentiment de solidarité. »»

On a fait mieux encore. Il s'est manifesté, depuis quelques années, une tendance générale au nivellement des inégalités causées par la supériorité de l'instruction. L'enseignement supérieur s'est répandu au dehors des auditoires académiques : des Extensions universitaires ont été créées, qui vont remplir leur utile mission jusque dans les centres les plus éloignés du foyer scientifique dont elles émanent.

Et c'est peut-être une des conséquences les plus heureuses de la liberté d'enseignement que cette merveilleuse poussée de l'initiative oflîcielle ou privée, que cette émulation des uns et des autres vers un idéal commun: la Belgique plus grande par sa puissance intellectuelle, par la science de ses enfants !