IX. — Le temps des études

L'éducation d'une intelligence, même quand la nature l'a convenablement douée, représente un résultat si complexe, si délicat, que le temps sera toujours trouvé trop court pour les études. Cette insuffisance du temps est irrémédiable. Il faut qu'elle provienne, non pas du nombre de choses à apprendre, mais de la difficulté des exercices à faire et du loisir que le maître se donne de faire rendre à chacun d'eux tous ses fruits. La bonne classe est celle où l'on peut « perdre le temps ». Ef rien n'est plus injurieux à la saine pédagogie qu'un « inspecteur » tirant sa montre pour prononcer que « c'est l'heure du thème ».

11 faudrait le moins de détails possible dans les « programmes », les « plans » et les « horaires », mais une doctrine commune par tradition à tous les maîtres.