La doctrine officielle de l'Université, critique du haut enseignement de l'état défense et théorie des humanités classiques
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De quoi ça parle
Essais, discours, manifestes, pour penser et débattre. 11 h 45 (47 quarts d'heure) de lecture.
Premières lignes
I. Opportunité du présent travail et intérêt très général des questions qu'il traite. — II. La question de la Sorbonne. — III. La question des études classiques. — IV. Définition de notre méthode et aperçu de la doctrine. — V. Nécessité de mettre en cause l'institution de l'Université. Plan et divisions de cet ouvrage.…
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Chapitres
- JUSTIFICATION DU TIRAGE30 min
- PRÉAMBULE15 min
- LES RAISONS D^ M. LAVISSE15 min
- Usiez-vous de ce droit15 min
- Ces lignes sont prises dans Pierre Nozière15 min
- CHAPITRE II45 min
- UTILITARISME ET PEDAGOGIE45 min
- I.A r,Lii;iiUb AIJ.V IIL .Ma:M ll15 min
- LA DÉFENSE DU LATIN15 min
- V. — Qu'il ne manque pas d'écrivains ou généra30 min
- Dans sa réponse à l'enquête de La Phalange15 min
- RHETORIQUE ET RHÉTORIQUE15 min
- Revue des Deux-Mondes, 15 septembre30 min
- PRÉAMBULE15 min
- CHAPITRE I15 min
- lieviie Universitaire, mai 1S15 min
- Les Pages libres, n° du 5 octobre15 min
- plus loin le chapitre sur M. Lanson et son école15 min
- Les Pages Libres du 5 octobre15 min
- CHAPITRE II45 min
- Année sociologique, III, p15 min
- Année sociologique, I, p. TO15 min
- Expression d'Anatole France15 min
- V. Hugo15 min
- iO LA DOCTRINE OFFICIELLE DE l'uNIVERSITÉ15 min
- M. LANSON ET SON ECOLE15 min
- C'est le << Sommaire» de la « Conclusion » de M. Mornet15 min
- Etudes d'histoire littéraire. Préface15 min
- Histoire de lu litléralure française. Pi^éfacc15 min
- Revue de met. et de mor., article cité15 min
- Conlral i>oci!il,\ï\re VII15 min
- COUPES15 min
- LE GOUT DE LA SORBONNE30 min
- LES NOUVELLES MÉTHODES HISTORIQUES30 min
- Ihid., p15 min
- LA DOCTRINE OFFICIELLE DE I, 'UNIVERSITÉ15 min
- série15 min
- Loc. cit., p15 min
- L'UTILISATION DE L'HISTOIRE15 min
- Conférences du Musée pédagogique, p15 min
- Uhist. dans l'enseignement secondaire, p15 min
- ITI15 min
- TROISIÈME PARTIE15 min
- La fobmation générale de l'esprit15 min
- UiN MOT A DÉFINIR .' LA « CULTURE15 min
- Des institutions d'instruction publique en France, p15 min
- VIII. — La pédagogie bureaucratique15 min
- IX. — Le temps des études15 min
- X. — L'enseignement consiste essentiellement en15 min
- XII. — Critère de l'éducation intellectuelle15 min
- XIV. — Harmonie DES lettres et des sciences15 min
- XV. — Raisons de la primauté pédagogique15 min
- XVII. — L'Astronomie15 min
- XVIII. — La Philosophie15 min
- XIX. — L'Histoire15 min
- LES DEUX TRADITIONS DE L'UNIVERSITE15 min
- I. Le statut de l'instruction publique sous Tancien régime15 min
- Victor Cousin et son œuvre, p15 min
- Paul Janet, loc. cit., p15 min
- CHAPITRE III15 min
- I.A DOCTRINR OFFICIELLE DE L UNIVERSITE15 min
- APERÇU DE LA PHILOSOPHIE UNIVERSITAIRE AU XIX« SIÈGL'E15 min
- Janet et Séailles. Hisluive de la philosophie, p15 min
- CHAPITRE V15 min
- Politiques et moralistes. Étude sur Cousin15 min
- SYNTHESE DES FAITS EXPOSÉS DANS CE LIVRE30 min
- SUR LA COLLABORATION DE M. RENE DE MARANS15 min
- I. — Les raisons de M. Lavisse15 min
- II- ^^ Les raisons de MM. Seignobos, Lanson15 min
- III. — Utilitarisme et pédagogie15 min
- IV. — Berlitz au collège15 min
- V. — La défense du latin15 min
- VI. — Rhétorique et rhétorique {La crise du français15 min
- I. — Historique de la sociologie de Sorbonne15 min
- II. — Gatoblépas sociologue {Les idées de ^f. Durkheim15 min
- I. M. Lanson. Sa carrière. Nature de son esprit15 min
- I. — Les nouvelles méthodes historiques15 min
- TROISIEME PARTIE15 min
- II. — Les origines de l'Université15 min
- III. — La conception révolutionnaire de l'Université15 min
- V. — Le philosophe d'Etat15 min
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