ENSEIGNEMENT MUTUEL

Avant de savoir ni lire ni écrire, les petits enfants ont pu commencer les diverses études qui nous ont occupé jusqu'à présent. Mais quelques années plus tard, la lecture et récriture leur seront d'un grand secours pour étendre et pour fixer les connaissances qu'ils auront acquises; elles leur seront d'ailleurs indispensables pour l'étude de la grammaire que nous allons bientôt aborder. C'est donc le moment de faire voir comment la méthode fondée sur la loi de l'organisme s'applique à ces nouveaux objets d'enseignement.

Depuis longtemps on est frappé de la peine et de l'ennui que la lecture cause aux petits enfants et à leurs premiers maîtres; depuis longtemps on cherche à les atténuer, et mainte fois dans ce but on a proposé quelque nouvelle méthode prompte et facite d'enseigner à lire aux enfants. Jacotot, Schreiner, Maître, Dupont, Romain de Bagnols, ont reconnu la plupart des défauts de l'ancienne pratique, et ont travaillé utilement à les