DE L'EFFORT INTELLECTUEL

tuel soit possible et fructueux, il faut, nous l'avons déjà dit, que l'organisme soit en bon état ; il est nécessaire par conséquent de réserver une place aux exercices physiques sans lesquels le corps se débilite et s'affaiblit. Les parents doivent veiller à ce que leurs enfants, entraînés par leurs études, ne négligent ni les jeux, ni la promenade, ni la gymnastique, ni le travail manuel. Au lieu de donner à leurs fils, à leurs filles des certificats qui les exemptent de ces exercices si utiles, ils tiendront au contraire la main à ce qu'ils y prennent part régulièrement, en supposant que toutes les conditions d'heure, d'air, de méthode, que nous indiquons, soient observées. L'enfant qui ne vit pas au grand air, qui n'exerce pas ses muscles, est un enfant qui souffre bientôt de surmenage intellectuel ; ses capacités d'attention, de mémoire diminuent, en même temps que son intelligence s'amoindrit.

Ce n'est pas à sa durée qu'il faut juger de la valeur de l'effort intellectuel, mais à sa qualité.