LA MÉTHODE ET SES PROCEDES

SUJETS A TRAITER

1. L'éducation de l'esprit : Tédacation générale et l'éducation professionnelle. Les traits caractéristiques d'un bon esprit {indiqué par le programme de 3* année).

i. La méthode : méthode de recherche et méthode d'enseignement, principales applications {programme de 3« année).

3. De l'intuition intellectuelle et morale; parti qu'on en peut tirer dans l'éducation.

4. Des procédés scolaires propres à faire trouver, comprendre et retenir {programme de 3« année).

5. De l'interrogation : manière* de la conduire dans les leçons et dans les récapitulations .

6. De l'usage du livre de classe à l'école primaire. Gomment les enfants doivent s'en servir {programme de 3* année).

7. Des devoirs écrits, leur importance. Danger d'en faire abus {programme de 3* année).

8. Commenter cette parole de Bacon : « Un boiteux dans le droit chemin arrive avant un coureur qui s'égare, » et mettre ainsi en évidence l'importance de la méthode dans l'enseignement.

9. Commenter cette pensée d'un philosophe contemporain : « L'élève ne doit pas seulement apprendre, il doit encore apprendre à apprendre. Acquérir de bonnes habitudes intellectuelles, c'est mieux que d'acquérir des notions. » En tirer des applications pédagogiques.

10. Expliquer par des exemples cette maxime de Descartes : « Ce n'est pas assez d'avoir l'esprit bon, mais le principal est de l'appliquer bien. »

11. Commenter ces paroles de Talleyrand : « Les méthodes sont pour les instituteurs ce que ceux-ei sont pour les élèves. »