Cf. Code rural du 26 sept. 1791. Sect. IV, art. 2 et

3. Champagne, p. 147; Picardie, p. 163; Poitou, p. 186, elc.; Gascogne, p. 120; Trois-Evéchés, p. 267.

4. Laquestion des Pépinières provoque des délibérations analogues : P. V. Poitou, p. 183. Picardie, p. 160.

répandre les méthodes nouvelles', en organisant l'achat de béliers étrangers, pour améliorer l'élevage du mouton?, les nouveaux administrateurs ne font d’ailleurs, bien souvent, que prolonger et compléter les efforts des Intendants.

Il est étonnant que les assemblées provinciales n'aient pas cherché davantage le fond de la question. Cette routine, dont elles se plaignent, ne tient-elle pas surtout à l'insuffisance de l'instruction? Qui done se soucie de l'existence morale du paysan? Qui donc s'occupe de transformer sa mentalité?

« I1 semble », avait dit quelques mois auparavant l'assemblée de Berry”, « qu'il importe peu que [ces paysans] soient des hommes, pourvu que, dans le nombre, il s’en trouve dont nous puissions nous servir,.… et pourvu qu'ils soient assez nombreux pour supporter le poids de l'impôt ».

Les journaliers, ajoutait-elle, « sont de véritables esclaves » : ils sont libres, oui! mais « libres de travailler ou de mourir de faim ». Aussi élèvent-ils leurs enfants « dans la haine de la propriété qui n'est pour eux qu'un fléau ». Comment ces hommes « pourraient-ils concevoir la justice, quand la loi est dix fois contre eux pour une fois qu'elle leur est favorable? »

Mais les assemblées de novembre 1787 ne cherchent pas à établir une instruction publique mêmes rudimentaire? I] faut, dit le rapporteur de Haute-Normandie, « élever l'âme des pauvres habitants pour leur inspirer le désir d’être membres de la société »; et, il ne propose aucun effort pratique. En Champagne, où un habitant demande à l'assemblée d'établir partout des « maîtres d'école », chargés d'enseigner « les premiers principes de religion et de mœurs..., et les éléments d'agriculture », le rapporteur s'empresse de répondre qu'un tel projet est irréalisable pour le moment!

L'INDUSTRIE. — Lorsqu’elles s'occupent de la production industrielle, les assemblées s’attachent surtout à deux points