‹ Les chefs dʹécoleChapitre 10 sur 74 · INTRODUCTION. XIX · texte numérisé non relu

INTRODUCTION. XIX

exemples fortifiants, des exemples de sincérité dans rinterprét;9,tion idéale des objets réels.

A côté de M. Ingres, on est tenu de citer son élève, M, Hippolyte Flandrin. Et reconnaissons ici que les voies de l'art ont de singuliers mystères. En peinture et par la descendance des ateliers, M. Flandrin est un petit-fils de ce David qui est resté absolument fermé à rémotion religieuse ; M. Ingres lui-même a été assee faiblement doué en ce sens; et, en dernier résultat, il arrive que M. Flandrin et M. Delacroix (celui-ci par des moyens tout opposés) sont les deux hommes qui, en ce siècle^ ont trouvé les accents les plus vibrants pour exprimer rintensité du sentiment religieux dans rhomme, Qull me suffise de citer à Tappui de cette assertion la Pietà de M. Eugène Delacroix à Téglise Saint-Denis-du-Saint-Sacrement, et les peintures que M» Hippolyte Flandrin a exécutées autrefois à Saiat» Vincent-de-Paul , et depuis à Saint-Germain-des^ Prés.

Nous avons montré les deux partis extrêmes dans leurs représentants les plus notables. Il en existe uu troisième qui sollicite non moins vivement notre attention; il eut le désir de concilier les tendances les

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