II
io. LA CLASSE DES MÉCANICIENS
(Instruments de précision, d'optique, d'électricité et de physique).
Parmi tous les cours enseignés aux Ecoles de Hambourg, de Hannovre et de Berlin, la classe de dessin technique pour mécaniciens offre un enseignement, intéressant au plus haut point, qui mérite une mention spéciale.
L'élève a suivi un cours complet de projections: les solides, leurs développements, les pénétrations usuelles ; sur cette base scientifique s'établit son éducation professionnelle.
ire Année d'études.
Les premiers exercices portent sur les applications des projections aux objets du métier : écrous, vis, trépieds, supports etc. pour aboutir au lever et au dessin de fragments d'instruments et d'appareils.
Ces exercices sont gradués avec le plus grand soin : l'élève commence par l'étude de fragments d'objets en métal tournés ou limés, présentant des accidents et des surfaces faciles à reproduire graphiquement; puis il aborde les sujets plus difficiles.
Les exercices de dessin débutent généralement par l'esquisse de l'objet. L'esquisse ainsi obtenue, est cotée; puis le modèle
— ng —
disparaît et l'élève fait le dessin complet, d'après une certaine échelle, à l'aide des cotes indiquées sur son esquisse.
Les élèves reproduisent d'après la même méthode, les appareils et instruments complets : tracer l'esquisse, coter l'esquisse et exécuter le dessin.
Les écoles possèdent une série d'instruments et d'appareils démontables, sur lesquels les élèves étudient en détail la structure et l'agencement des fragments. Cette étude préparatoire leur donne l'aptitude nécessaire pour dessiner les instruments compliqués.
Soutenus par les cours de sciences, ils peuvent commencer l'étude approfondie et la composition d'objets de leur métier : tel est le programme de la 2e année d'études.
2e Année d'études.
Les élèves possèdent les sciences fondamentales de leur métier et ils y puisent les éléments de leurs études graphiques : ils dessinent au trait, de mémoire, des fragments semblables de différents appareils : systèmes d'axes, régulateurs, montures de lentilles, de prismes, de réflecteurs, etc.
Lorsque le professeur a vu et, le cas échéant, corrigé les esquisses, l'élève les classe et exécute le dessin de l'objet entier.
Les opticiens-constructeurs poussent ainsi leurs études jusqu'à la composition d'objets du métier.
Comme application à la physique, qu'ils étudient à fond, ils résolvent dans leurs constructions, des problèmes d'optique, tels qu'ils peuvent se présenter dans la pratique de la profession.
Un cours, conduit de cette façon, élargit le cercle intellectuel des élèves, leur donne la capacité nécessaire pour diriger un atelier de construction, et réagit contre la division excessive du travail qui sévit dans les industries d'instruments de précision.
Les sciences.
Les études de dessin sont étayés de cours sérieux de sciences : les mathématiques, la physique, la mécanique, la technologie.
Les mathématiques alimentent les études graphiques; dans le dessin professionnel, les élèves résolvent les problèmes et étudient les principes de la géométrie, qui constituent la base du dessin de projections.
L'algèbre (i he), s'étend jusqu'aux logarithmes et à leur emploi dans le calcul de résultats indiqués.
La trigonométrie (2 hs). Fonctions d'un angle,
leurs rapports, le calcul des éléments des triangles rectangle et scalène, les formules. La mécanique statique est étudiée d'une manière graphique : les forces, parallélogramme, polygone des forces. Equilibre, stabilité. — Les machines simples.
Comme les autres branches des mathématiques, la mécanique n'a pas seulement pour but de faciliter la solution des cas particuliers relatifs aux professions ; elle a un but éducatif plus élevé : elle inculque aux élèves des vérités générales et développe en eux le sens de la stabilité.
La physique a pour objet spécial d'avancer l'éducation technique des mécaniciens; l'enseignement est double : l'étude générale des phénomènes, et la vérification de ces phénomènes à l'aide à? instruments et à? appareils.
Les faits fondamentaux : la réfraction, la réflectiôn etc. ne sont pas seulement étudiés au point de vue expérimental, par les opticiens, mais vérifiés et généralisés dans les cours de mathématiques ; les conclusions sont appliquées au dessin professionnel.
Dans cette classe, on cherche d'une manière constante à établir une relation intime entre la physique mathématique et expérimentale d'un côté, et la technique de l'autre; la science
et le métier, intimement unis, constituent la base de l'éducation professionnelle des opticiens et des électro-techniciens.
Nous décrivons en détail, dans les différentes « Etudes )), l'atelier de sculpture sur bois de l'Ecole d'art industriel de Vienne, l'atelier de gravure de l'Ecole d'Iserlohn, la peinture décorative de l'Ecole des métiers de Berlin. Comme il n'y a aucun élément nouveau à Hambourg ni à Hannovre, il nous sera permis de nous borner à la simple indication de ces cours et ateliers.
