‹ Maîtres et Élèves: Essai de Psycho-Pédagogie AffecticeChapitre 27 sur 109 · PR EE · texte numérisé non relu

PR EE

été cette parenté ou affinité spirituelle qui exclut les autres intelligences.

Ce qui est encore à noter iéi c’est que cette affinité peut dépasser de beaucoup la compréhension communément exigée à l’école et marquer une véritable communion d'esprit entre maître et élèves. Quant aux rapports de cause à effet entre cette affinité spirituelle et l'attitude affective, une sympathie antérieure peut certes favoriser

… le développement de la pensée et l’acquisition de certaines

habitudes dans une direction préférée en vue de son adaptation à une pensée amie (1). Mais la parenté spirituelle, comme la parenté de caractère, peut aussi être naturelle et primitive et devenir, par elle-même, une véritable source de sympathie.

Page 1