RS" LAURE

Hon élève, obéissant ; intelligent, réfléchi. Aimaït son maî (celui-ci l'avait aussi en cours privé, avec quelques-uns de : camarades), ne le mettait jamais en colère ; n'était jamais pu Après son départ de l’école pour continuer ses études, il lui don parfois de ses nouvelles. v

Molifs de l'affection : « Son caractère discret, très affection et poli; son intérêt à la classe et son travail soutenu ; ses bont manidres,

« Elève extrêmement sympathique, gentil de physionon comme de caractère, ne méritant jamais d'observations, se cl sant à la tête de la classe par son travail et sa conduite digt d'éloges ». — N° 38 s (M 20 cél. — M 10).

Très bon élève, obéissant, réfléchi. Peu communicatif m assez sociable, Aimait son maître et désirait lui faire plaisir. El très travailleur et persévérant.

« J'ai suivi cet enfant depuis le G. E. (1r° année), l'aieuentr classes différentes et j'ai pu constater un effort persévérant da la volonté d'arrivèr, Depuis que cet élève a quitté l'école, j continué à suivre son travail, près des parents ou des professeu et j'ai pu constater que les qualités qu’il avait à l’école prima se sont développées. Chez cet enfant, deux traits sont à note désir ardent d'arriver à une situation, grande affection pour : maitres ot ses parents ». — N°0 7 s (M 44 mar. — M 11).

Travailleuse, bonne élève, obéissante ; placide, réfléch Sociable, aimée des maîtresses et des condisciples (sauf les mé valises élèves), Aimail sa maîtresse qui la voyait aussi hors de. classe (rares visites aux parents). |

« Elôvo alfecltueuse, gaie et appliquée, aimant le trav: tonant à garder un bon classement. — N° 51 s (F 20 céi. — F

Par contre, la passivilé à l’école, la paresse, et, Aron l'aclivilé négalive, provoquent naturellement € o maitre une réaction de dépit, de colère, voire d’hos lité, Le maitre trouve injuste, révoltante cette mauval volonté qui fait bon marché de ses efforts, qui rend tâche plus difficile.

Situation matérielle de la famille très malheureuse. Enf pou soignoux, élève médiocre. Effronté, craignant très peu mailrosso ob lt mettant très souvent en colère au point de travail, | « KIdvVO Lrès paresseux, troublant les cours par sa mauv: conduite, |

€ Enfant d'assez bon caractère, mais d’une très grande pare Jo no puis dire que cet élève me fût antipathique mais, con il no m'a donné aucune satisfaction, je n'ai guère eu d’attract pour lui », No ©1 a (F' 38 cél, — M LL

Enfant robuste mais un peu voûté ; se rongeait continue mont les onglos, Placide, réfléchi: très Sournois, très hypocri montait eoffrontément; était souvent puni s'en plaignait parents, mais coux-ci le connaissaient bien.

« Physionomie assez avenante, assez intelligent pour sui l'ensoignoment du maître, mais d'une paresse inouïe. Prêt à ployer tous les moyens possibles pour s'éviter un travail. S'en rail au besoin lt main d'un pansement pour faire croire à blossure, Pouvait soutenir imperturbablement le mensonge le flagrant sans quitter son air placide»s.— N06 4 (M 40 père — M |

es 98