CXXXIX

Mais avant de \oup, servir d'une comparaison, faites attention :

i" Si c'est en effet une comparaison y c'est-à-dire, si elle a une ressemblance assez saillante et assez marquée avec la chose que vous voulez expliquer.

2° Si elle est assez à la portée de vos élèves. S'ils doivent la comprendre, il faut qu'elle soit prise de choses que tout le monde puisse comprendre et se représenter facilement.

3" Si elle est adaptée au sujet. Une comparaison ne convient pas, lorsque, à côté de choses grandes, respectables et sacrées, on met des objets bas, vils, et vice versa. D'indécentes et abjectes comparaisons ne doivent jamais être employées; on ne peut se servir de comparaisons basses, à moins qu'on ne veuille rendre quelque chose méprisable.

4^* S'il convient de se servir en ce moment d\ine comparaison. Les comparaisons de même que les exemples, ne doivent pas être employées inutilement, mais seulement quand elles sont nécessaires ou utiles pour donner à une idée plus de clarté, de force et de précision, ou pour l'imprimer plus profondément dans la mémoire. Les mystères de la religion en sont plutôt obscurcis qu'expliqués. C'est pourquoi l'instituteur ne doit pas y avoir recours en parlant de ces mystères; qu'il se borne à exposer ce qui se trouve dans le livre de l'élève, et tel qu'il s'y trouve.