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En comparant le climat de notre province avec celui des autres Pays situés sur la même latitude, on expliquera les causes qui jettent une température si froide sur notre région: la proximité du golfe avec ses glaciers (icebergs), —la libre arrivée des vents des mers Polaires et de la Baie d'Hudson, que les montagnes du nord, d'un niveau peu élevé, ne peuvent arrêter, —le barrage produit par les Alléghanys qui arrêtent les Courants d'air chaud des mers des Antilles et de l'équateur, - l'éloignement du courant d'eau chaude du Golfe (gulf stream) qui va réchauffer l'Angleterre et l'ouest de la France. Pour la région rimouskoise, le vent du Saguenay prolonge la froidure au Printemps et souffle tout l'hiver en disposant les amas de neige selon une direction qui varie depuis la Rivière-du- Loup jusqu'à Rimouski, et qui indique bien l'origine de ce courant froid,

351.—Programme. Les maîtresses trouveront dans les règlements du Comité Câthoïique tout le Programme de l'enseignement de la géographie à l'école primaire. Nous voulons seulement faire remarquer que le programme justifie là propos des directions générales que nous avons données, Tout intuitif aux deux premières années, l’enseigneraent conserve ce caractère pendant tout le cours élémentaire, en se précisant graduellement, "et ne demande des Pays étrangers que des études somnutires, les grands traits, l'étude nécessaire pour faire connaître les relations qu'ils entretiennent avec Je nôtre.

Bien que le Programme de troisième année mentionne l'ensemble du Canada avant l'étude des rovinces, nous ne croyons as que

re P c croy pas q cette énumération Impose un ordre à suivre, L ensemble du pro- Sramme et les directions pédagogiques qui l’accompagnent, tout comme les principes d'enseignement, font plutôt croire que le simple doit être étudié avant le Composé, et que, faisant partir les observations des choses de la localité, on doit les étendre méthodiquement à celles du comté, de la Province aux provinces voisines et à l'ensemble du pays.

Au reste le Programme détermine clairement que la province de Québec doit être l'objet d'une étude plus approfondie que les autres Provinces du Canada.

AUX DEUX PREMIÈRES ANNÉES, l’enseignement consiste en des causeries familières dans lesquelles on initie l'élève anx notions qu'il devra approfondir systématiquement plus tard.