‹ Manuel de pédagogie théorique et pratique à l'usage de l'École normale de Rimouski [microforme]Chapitre 47 sur 151 · CAEN · texte numérisé non relu

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programme, l’institutrice distribue sa matière pour chaque cours et pour chaque branche pendant cette période.

Dans les maisons d'éducation, ce travail de répartition des matières se fait facilement, car les professeurs, enseignant toujours dans les mêmes classes, ou encore le directeur des études, en suivant ce qui se passe dans sa maison jour par jour, finissent par connaître le temps nécessaire à l'enseignement de chaque pirtie des matières du programme. On arrive alors à dresser un plan d'études où les matières sont réparties non seulement pour chaque mois, mais pour chaque semaine et chaque jour, en même temps qu'on prévoit l'ordre dans lequel elles seront proposées.

Il serait fort désirable que les institutrices en fissent autant: ce qui serait tout à fait réalisable si elles demeuraient longte nps dans la même école.

b) La préparation particulière où immédiate qui va nous occuper dans le numéro suivant est celle qui se fait chaque jour pour les leçons qui doivent suivre immédiatement.

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