Болч-бкъ «Petit Loup», dér. dim. de волкъ, -a
5. Бр6с-и-ть, 6p6m-y, б])(')с-ишь «lancer» est perfectif, et de même au pronominal; l'imperf. correspondant est брос-а-ть, -а-ю, -â-euib.
6. БЬжат],. L'infinitif s'emploie comme complément des verbes qui expriment une idée de mouvement. Сотр.: я иду спать «je vais dormir», «je vais me coucher»; я иду гулить «je vais me promener»; сЬли обедать, ужинать «on s'est mis à table pour dîner, pour souper».
7. С-по-тк-ну-ть-ся, -ну-сь, -нёшь-ся, perf. ; imperf. correspondant c-noтык-а-ть-ся, -а-ю-сь «s'embarrasser dans sa marche», «broncher», «trébucher». Rac. TK-. par renforcement тык-, idée de ficher, d'enfoncer.
8. Ото-гн-а-ть, от-гон-ю, от-гон-ишь, perf.; imperf. от-гон-я-ть, -я-ю. Sur la forme en -o du préverbe devant le groupe initial гн-, v. p. 63 n. 2.
9. nocTpikiëHOKb. proprement «petit diable», «diablotin»; sens usuel: «mauvais sujet», «polisson»; se dit généralement par plaisanterie.
I 4 Manuel do langue russe.
Г>1у/кГ||11ьУ <I»n.iiiiinK'i. ничего ne ска.чал'ь, подобралч*^ полы
II пустплси oiV/ivîiTb ио несь ,\vx'i.~. II|)iiot.vKiUi'b онь кь lUKarh. На К1)ЫльцГ. ипкого н1угь*\ а in, тколЬ, (VIЬIillиo^ гудйгь голоса'' \ян)ПТ1и На <I>iKnniK<i naiiiivii. страхь: что, какъ*^ учитель менй прогбнигь"? H пить oui, ,\умат1,, что ему дИ'хать^. Наладъ идти — опить собака заИсгь^, кь школу
1. Цодо-бр-а-ть, под-бер-у, -ёшь, perf., imperf. под-бир-а-ть, -â-ю. Sur la forme en -о du préverbe devant 6p-, v. p. 63 n. 2,
2. Во весь дух7>, littéral, «à toute haleine», «à perdre haleine»; également, dans le même sens: во всн> мочь «de toutes ses forces», во всю прыть «à toute vitesse».
3. Никого H-bi-b: v. p. 9 n. 6. Au prétérit, on aurait: никого не было; au futur: никого не будетъ.
4. Слыпшо: non pas adverbe, mais nom. neut. sing.; proposition impersonnelle. Sur le sens et la construction, v. p. 49 n. 7.
5. Голоса, nom. plur en -â de гблосъ, -a. Un grand nombre de substantifs masculins en -ъ et en -ь font leur pluriel, les premiers en -a, les seconds en -я; ex.: рогъ «corne», n. pi. por-â; берегъ «rive», n. pi. 6eper-â; учитель «maître» (celui qui instruit), n. pi. учител-я; même formation dans край «bord», n. pi. кра-я, -ёвъ, etc. (exemple unique pour les masc. mous en -й), et dans quelques très rares féminins en -ь: ainsi зелен-я, -ей «blés verts» (le sing. зелень n'est usité qu'au sens de «verdure» ou «couleur verte»). Sauf l'accentuation sur les désinences casuelles (голос-а, -овъ, -амъ, etc.), ce pluriel, aux cas autres que le nominatif, ne se distingue en rien du pluriel en -ы, -и, lequel coexiste pour quelques noms. Sur l'accentuation comparative de ces pluriels en -â. -я et du singulier correspondant, v. Bem. 18, p. 263.
6. Какъ dans le sens de если «si» (conditionnel). Cet emploi de как'ь est des plus usuels.
7. Про-г6н-и-тъ. de про-гн-а-ть, про-гон-ю, -гон-ишь, perf.; imperf. прогон-й-ть, -я-ю. Сотр. р. préc. п. 8.
8. Что ему д'Ьлать «que faire», «ce qu'il a (avait) à faire». Noter que le sujet logique de la proposition infinitive est mis au datif; construction très usuelle.
9. За-1>стъ, 3*" sing. ind. prés, de за-Ьсть, -'Ьмъ, -'Ьшь, perf., за-^д-а-ть, -â-ю, imperf., «dévorer». Comme дать (v. p. 8 n. 5), le verbe tc-Tb (rac. •Ьд-) «manger» a le présent en -мъ: -Ь-мъ, 'fe-шь, -Ьс-тъ, 'Ьд-хшъ, "Ьд-йте, -Ьд-ять. Deux autres verbes encore (donc, quatre en tout) ont le présent en -мъ (plus anciennement -мь) : le verbe «être», mais avec les seules 3®^ pers. , есть et суть , demeurées vivantes, — et le verbe dont l'infinitif, perdu en russe moderne, est en vieux slave ou slavon в'Ьд-t>-ти «savoir», mais dont la 3*" sing. seulement, в^сть, s'est maintenue, et uniquement
ИДТИ - учители боитси. Шла мГкми школы папа ci, исдр6.м'1, и говорить^: «БсИ учатся, а тГ»1 что- туп. стоить?» Фили1и')кч> II iiom(Vn>^ вч, школу. Бь сГ.пцахч,"^ снйлч,'"* шапку и OTBopiLTb^ двср!.. Школа вей была полна робйгь'^. Bcli кричали своё^. и учйтол!. ni, к})асном'1, iiiap(|)t."^ ходйл'1. ио серед и Ht,.
dans les formules Bon. в'Ьстг^ «Dieu sait!» et m'Bt.cTb кто, мтм, какт., etc., «on ne sait qui, quoi, comment, etc.»
1. roBopi'rrb. Cet emj)loi du présent descriptif après un prétérit est très usuel.
2. Что, au nomin., constituant originellement une petite proposition interrogative indépendante, mais n'étant plus pour la conscience des sujets parlants qu'une des expressions de la question «pourquoi?» Le génitif чего est très fréquent en ce même emploi.
3. Филипокъ II попи'лт^: sur cette construction de ir, сотр. p. 8 n. 9. On pourrait ici rendre en français par «Et là-dessus...»
4. С'Ьег-цы, с'Ьн-цевъ, masc, dérivé diminutif de cfeH-ii, сЬн-ей, fém. (inusité au singulier), «entrée», «chambre froide servant d'entrée», généralement sans fenêtre. V. p. 118 n. 6.
5. С-п-я-ть, с-н-пм-у, с-н-пм-ешь, perf. ; imperf. с-н-пм-а-ть, -а-ю. Сотр. p. 5 п. 2. Un certain nombre de composés du verbe -ять (inusité au simple) insèrent -ii- après le préverbe; cet -h- est de même nature que celui dont il a été parlé p. 8 n. 4.
6. От-вор-й-ть, -вор-ю, -вор-ишь, perf., «ouvrir» (une porte, une fenêtre), imperf. oT-Bop-û-Tb, -я-ю. L'étymologie populaire a coupé en о-твор-п-ть, d'après творить «créer», «faire»; d'où les composés tels que за-твор-й-ть, perf., за-твор-я-ть, imperf., «fermer». En composition verbale, l'idée d'ouverture est rendue par от-, l'idée de fermeture ^эаг за-; сотр. от-кры-ть, perf., от-кры-ва-ть, imperf., «ouvrir» (proprement dé-cou vrir), за-кры-ть, perf., за-кры-ва-ть, imperf., «fermer» (re-couvrir).
7. Полна ребятъ. L'adjectif полный, -ая, -ce se construit avec le génitif, parfois aussi, surtout au sens quasi verbal de «rempli de», avec l'instr.
8. Своё, ace. neut. sing., complément direct de кричали. «Tous faisaient leur partie». Noter, comme trait caractéristique de la syntaxe russe, l'emploi très libre du neutre, et surtout du neutre singulier. Сотр. по-моему «à ma façon», «à ma guise», «selon moi», et de même по-твоему, по-своему (remarquer dans ces locutions l'accent sur l'initiale du pronom), по-нйпюму, по-вашему: pop. по-пхнему, «à leur façon», «selon eux», d'après йхшй, -яя, -ее, pop., «leur»; по-старому «à l'ancienne guise», «comme autrefois» ; etc.
9. Въ красномъ шарф^Ь «en cache-nez rouge», «avec un cache-nez rouge». Les constructions de въ en ce sens sont très libres: въ лёгкомъ
l(j Mjinuel de langiie russe.
«Ты ЧТО?' > :^ак1)пчал'1. oui. на <lMMiiiiKâ". <f>ii.iiiii('>K'b ухватился :ia iiiâma '"* ii ничего но гои()|)Гм'1.^ <v Да кто ты?» — <1>плнпок'1. молчалчз. «Или ты иЬмой?^» — Фплннбкч, такъ nanyiVucH, что гоно|)Г1ть не могь. «Ну, такч>*^ иди домой', коли говорить не хочешь.» А Филниок'ь и 1)адчз бы^ что^ ска.чать, да в'ь г6рл1'» у него огь страха пересохло ^^. Oh'j, иосмотрйть^^ на учителя и заилакалч,. Тогда учителю Ж(1тко
илать'Ь «en vêtements légers», «légèrement vêtu»; въ бараньей пшпкНЬ «coiffé d'un bonnet de peau de mouton»; dans Pouchkine: ьъ усахъ п пик'фахъ «moustachu, éperonné»; etc.
1. Ты что? что à Гасс, semble-t-il, comme complément direct d'une idée verbale active non exprimée. On pourrait aussi le considérer comme un nominatif et l'interpréter comme p. préc. n. 2. Le sens est: «Qu'est-ce que tu veux?» «Qu'est-ce que tu viens faire ici?» Très usuel.
2. Ha Филипка «au petit Philippe», mais avec vine idée d'hostilité, de reproche, au sens où l'on dit en français pop. «crier après quelqu'un».
3. У-хват-й-л-ся за шапку «se cramponna à son chapeau», au chapeau de son père qu'il a ôté en entrant dans l'école et qu'il tient à la main; il a très peur et son geste est tout instinctif.
4. Говорйлъ, imperf. duratif coordonné à ухватился, pei*f. momentané. Сотр. p. 1 n. 2.
5. Или ты НЕМОЙ? «Serais-tu muet, par hasard?» Quand l'adjectif attribut est à la forme longue, il peut être considéré cotame étant l'épithète d'un substantif non exprimé: Нлп ты nfoiôft? équivaut à ce que serait: йлп ты н-Ьмой мальчикъ? En général l'adjectif attribut à la forme longue exprime une qualité permanente, essentielle; mais surtout il insiste sur cette qualité et son attribution au sujet beaucoup plus que ne le fait la forme courte.
6. Ну, такъ... «Eh bien, si c'est comme cela...», такъ, proprem. «ainsi», «comme cela», «alors»; сотр. pp. 41 n. 6 et 71 n. 12.
