Les surveillants, choisis parmi les élèves les plus

raisonnables , exercent leurs fonctions chacun pendant un jour de la semaine. Placé devant une petite table ou sur un coin de la table du maître , le surveillant, l’œil sur toute la classe, accorde la permission de sortir, que l’élève demande en levant la main droite ; c’est encore lui qui veille h ce que les premiers de table maintiennent l’ordre dans leurs divisions.

Les premiers de table, choisis au nombre de deux ou trois dans chaque section, s’il est possible, dirigent tous les exercices. Chaque premier surveille sa table , et note les enfants qui causent ou qui se conduisent mal.

Le maître nomme les surveillants et les premiers de table devant tous leurs camarades , pour donner à cette nomination quelque solennité , et inscrit leurs noms au tableau d’honneur pour les faire connaître aux visiteurs de l’école.

Si les premiers de table ou les surveillants manquent à leurs devoirs, le maître évitera de les humilier en présence de la classe; il leur parlera bas au moment de la sortie ou leur fera signe de venir à l’estrade.

3° Commandements , punitions, récompenses et examens.

t. Qu’est-ce que les commandements, et comment se font-ils? — 2. Comment les punitions et les récompenses doivent-elles être entendues?— 3. Quelles sont les punitions à infliger?— 4. Quelles sont les récompenses à accorder ? — 5. Que doivent être les examens dans renseignement simultané?

1 . — Les commandements, destinés à maintenir l'ordre dans la classe, se font avec la voix , la sonnette ou des signes particuliers. La sonnette appelle le silence, et la voix donne des ordres.

2. — Le système des punitions et des récompenses est d’une grande importance dans les écoles. 11 est reconnu que les châtiments corporels, les verges, le martinet, la férule, produisent très-rarement de bons effets; mais il y a des caractères rétifs, indociles, qu’il faut cependant plier au joug de l’obéissance : ici la douceur, la persuasion ou le raisonnement ne suffisent plus ; il faut donc employer des punitions : elles doivent être rares pour faire plus d’impression, et justes, parce qu’avant tout les hommes et les enfants aiment la justice. Les récompenses , accordées avec discernement, excitent l’émulation ; prodiguées, elles «ont inefficaces.

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5- — Les principales punitions à infliger sont les suivantes :

1° L’élève qui répond ou travaille sans attention descend d’une place. — 2 n L’élève indocile est mis à la queue de sa division. — 5° L’élève entêté comparaît devant le maîtres, qui , selon la gravité de la faute , le met debout , la figure tournée vers le mur , ou à genoux pour cinq minutes au moins et un quart d’heure au plus. — 4° Le nom des mauvais élèves est inscrit sur un tableau noir exposé à tous les yeux, et il y reste jusqu’à ce qu’ils aient réparé leur faute par leur bonne conduite. — 5» Si un élève inscrit au tableau noir ne se corrige pas, le maître, à la fin de la classe du samedi soir, et en présence de tous , le fait comparaître à l’estrade et lui donne un premier avertissement. Le samedi suivant, s’il n’y a pas eu d’amélioration, il lui donne un deuxième avertissement plus sévère, et écrit aux parents une lettre que le surveillant porte à domicile. Si, malgré cette lettre, l’élève continue à se conduire mal, le maître écrit au maire ou au fondateur de l’école pour lui annoncer l’exclusion de l’élève.

4. — Les principales récompenses employées dans les écoles sont les suivantes :

1° L’élève qui répond avec intelligence monte d’une ou de plusieurs places, -t- 2° On donne la marque de premier à celui qui parvient à occuper la première place. — 3» L’élève qui se distingue par des progrès soutenus reçoit un billet de satisfaction, qui vaut vingt-cinq bons points : quatre billets de satisfaction valent une carte de mérite ; quatre cartes de mérite valent un prix. — 4° L’élève qui sè trouve constamment à la tête d’une classe monte dans une

classe supérieure, par une proclamation du maître.

5° Si la conduite et le travail d'un élève sont exemplaires, le maître écrit une lettre de satisfaction à sa famille. — 6° Le nom des meilleurs élèves est inscrit au tableau d’honneur; il y reste jusqu’à la première faute un peu grave.

7° Le samedi on met à la boutonnière des meilleurs élèves une croix ou une médaille.

G. — Les examens , indispensables dans le mode mutuel, le sont moins dans le mode simultané, qui n’est, pour ainsi dire, qu'un examen continuel et journalier des élèves. Deux examens par an suffisent, l’un avant Pâques et l’autre avant les prix. Ces examens portent sur les diverses parties de l’enseignement et se font par forme interrogative.

4° Registre s.

1. Combien faut-il de registres? — 2. Quel est l’usage delà disposition du registre d’inscription? du registre de correspondance et d’appel journalier? du registre des recettes et des dépenses?

t. — Trois registres sont nécessaires pour la bonne administration d’une école : 1° le registre d’inscription des élèves; 2° le registre de correspondance et d’appel journalier ; 3° le registre des dépenses et des recettes.

2. — Le registre d’inscription contient, sur autant de colonnes ; 1° le numéro d’ordre ; 2° le nom des élèves et leurs prénoms; 3° leur âge; 4° les élèves suivant chaque jour deux classes ; 5° les élèves suivant chaque jour une seule classe ; 6° les élèves dispensés de la rétribution ; 7° la date de l’entrée à l’école ; 8° la date de la sortie de l’école ; 9° la date de la rentrée pour ceux qui seraient sortis dans le cours de l’année; 10° les observations sur le caractère, les progrès, etc., des élèves.

Le registre de- correspondance contient tout ce qui se rattache à l’administration de l’école et aux relations des maîtres avec les autorités. — Première colonne, date de l'année ; deuxième, objet de la correspondance ; troisième, minutes des lettres. Quant à l’appel journalier , le maître consacre quelques pages à la situation numérique de la classe, matin et soir. Exemple : première classe , 9 présents, 1 absent , total 10 ; deuxième classe , 10 présents , 2 absents , total 12.

Le registre des dépenses et des recettes sert surtout aux écoles privées ; cependant dans les écoles communales il y a toujours lieu à quelques dépenses dont il faut tenir note. — Le registre le moins détaillé contient, dans la première colonne , le nom de l’élève ; dans la deuxième la somme due par lui; dans la troisième, la cause des dépenses.

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