PARTIE PROFESSIONNELLE — Musique
Cinq sections : i° Solfège, 20 Harmonie, 30 Composition, 40 Exécution, 50 Orgue. — Les sections solfège et harmonie indépendantes des autres, mais la composition, devant suivre l'harmonie; l'exécution, le solfège; l'orgue, le solfège, l'harmonie et la composition.
Le candidat peut, à son gré, se présenter le même jour pour une ou deux sections.
Section Ire. Solfège.
Dictée musicale (mélodique) écrite en Braille. Réponse par écrit à une question de solfège, par exemple : théorie de la mesure, de la tonalité ou des intervalles.
Lire couramment une page de musique de piano ou d'orgue contenant un fragment de main droite et un fragment de main gauche écrite en Braille et dans laquelle se trouveront les principales difficultés de la musicographie Braille. Les candidats aveugles devront pouvoir expliquer comment ce qu'ils lisent en Braille serait écrit à l'usage des clairvoyants, montrer en même temps sur un tableau (méloplaste) en relief les signes par lesquels les clairvoyants représenteraient ce qu'ils viennent de lire en Braille.
Chanter à première vue et sans accompagnement une leçon de solfège écrite en Braille.
Leçon donnée à un élève aveugle.
Section IIme. Harmonie.
(En loge, sans temps limité, mais en notant le temps employé par le candidat.) Basse et air donnés en Braille, réalisés à quatre parties pour les voix. Le candidat pourra écrire ces deux devoirs en Braille ou en noir, à son choix. Ecrire une analyse harmonique d'un fragment d'environ seize mesures d'une harmonie compliquée, fragment qui sera donné et écrit en Braille.
Interrogations sur les devoirs et sur l'analyse.
Leçon donnée à un élève aveugle.
l82 TRENTE ANS D'ÉTUDES ET DE PROPAGANDE
Section IIIme. Composition.
(En loge avec un piano.) Composition d'un morceau classique de moyenne étendue sur un sujet donné ; la composition devra être écrite en Braille ou en noir, au choix du candidat.
Présenter écrite une composition développée pour les voix ou pour instruments, au moins à trois parties réelles et bien indépendantes.
Exécution au piano de cette œuvre et réponse à toutes les questions qui pourront être faites sur sa forme; analyse au triple point de vue rythmique, harmonique et esthétique.
Théorie du contre-point et de la fugue (partie facultative : présentation d'une fugue).
Interrogations sur l'histoire de la musique depuis Rameau inclusivement. Questions sur les grands-maîtres : époque à laquelle ils vivaient, pays d'origine et d'adoption, leur genre, titres de leurs principales œuvres.
Leçon donnée à un élève aveugle.
Section IVme. Exécution
Il faut avoir subi, au moins avec la note passable, l'épreuve de la première section.
Exécution vocale ou instrumentale (un instrument quelconque) d'un morceau classique de maître ancien ou moderne de première difficulté ; au diplôme sera mentionné l'instrument ou les instruments pour lesquels on aura subi l'examen.
Réponse à quelques questions sur la tablature des instruments à archet ou en cuivre.
Leçon donnée à un élève aveugle.
Section Vme. Orgue
Pour être admis, il faut avoir subi avec la note bien, pour la moyenne, les épreuves des trois premières sections.
Exécution d'un morceau classique de première difficulté avec pédale indépendante.
Improvisation sur un thème donné ; accompagnement à vue d'une pièce de plain-chant, d'abord mise au chant et ensuite à la basse.
Questions sur les différents systèmes d'accompagnement de plain-chant.
EN FAVEUR DES AVEUGLES ï 83
Questions sur la liturgie en ce qui concerne le service de l'organiste dans le culte auquel appartient le candidat : culte catholique, protestant ou Israélite.
