Contribution à l'étude des fractures de l'extrémité supérieure du fémur chez l'enfant et l'adolescent
Texte issu de la numérisation d’un exemplaire ancien, non relu : quelques coquilles sont possibles. Mots reconnus : 94 %.
De quoi ça parle
Essais, discours, manifestes, pour penser et débattre. 1 h 45 (7 quarts d'heure) de lecture.
Premières lignes
Doyen honoraire ....…. RE LM EEE D'OUOES Doyen ......…. Pense tee eee M. J. REC UNIV : ASTOSSQUL ....snono sonne cs eme tésee ee ets tes ses M. ROQUE. Fa ; PROFESSEURS HONORAIRES BB LIOTHEEH MM. AUGAGNEUR, CAZENEUVE, BR UVISAGE À Ca lé dt 4 TESTUT, FLORENCE (Æ.), TEISSIER. LEIDEN 5 PROFESSEURS EC TIR T en ln e seules seieae MM. BARD.…
Plan de lecture : 7 quarts d'heure, soit 7 jours à un quart d'heure par jour. Le site retient la page où vous vous êtes arrêté. Fichiers : EPUB.
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Chapitres
- PERSONNEL DE LA FACULTÉ15 min
- EXAMINATEURS DE LA THÈSE15 min
- INTRODUCTION15 min
- I — OSSIFICATION15 min
- IL. -— ARCHITECTURE DE L’EXTREMITE SUPERIEURE DU FEMUR15 min
- DORE15 min
- Symptomatologie générale15 min
- RAGE15 min
- THON15 min
- À. — FRACTURES ET DÉCOLLEMENTS COMPLETS15 min
- B. — FRACTURES ET DÉCOLLEMENTS INCOMPLETS15 min
- RS. EN15 min
- PTS A15 min
- PROS15 min
- La fracture ou le décollement épiphysaire15 min
- SORT ES15 min
- RA7ON EE15 min
- IV. — Diagnostic des fractures anciennes15 min
- I. — Fractures récentes15 min
- ER AE15 min
- CONCLUSIONS15 min
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Idées et philosophie
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