La pédagogie régionaliste
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De quoi ça parle
La vie des gens : la mine, l'usine, la province, l'argent, l'ambition, la chute. 8 h 45 (35 quarts d'heure) de lecture.
Premières lignes
De tous temps le problème pédagogique, « où Scmjple consister la plus grande difficulté et importance de l'humaine science » *, a préoccupé les hommes qui aiment leur pays et s'intéressent à sa prospérité.…
Plan de lecture : 35 quarts d'heure, soit 35 jours à un quart d'heure par jour. Le site retient la page où vous vous êtes arrêté. Fichiers : EPUB.
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Chapitres
- AVANT-PROPOS15 min
- VIII AVANT-PROPOS15 min
- Compayré, op. cit. Préf., pp. xiv. xv15 min
- XII AVANT-PROPOS15 min
- AVANT-PROPOS15 min
- CHAPITRE I15 min
- Cette idée est â retenir, nous y reviendrons plus loin15 min
- I. Citons seulement15 min
- Moniteur du 28 janvier15 min
- SON PROGRAMME15 min
- I. g. Dumesnil, Pour la Pédagogie, p15 min
- SES RÉSULTATS PÉDAGOGIQUES ET SOCIAUX15 min
- I. OccUania, p15 min
- I. Mistral écrivait à Savinien15 min
- La Chalotais, Essai, p. a15 min
- Mistr^il en a fait la prophétie dans Le Poèrm du Rhône15 min
- OBSERVATION PRÉLIMINAIRE15 min
- I . G. Dumesnil, La Pédagogie révolutionnaire, p15 min
- CRITIQUE GÉNÉRALE15 min
- LES PRINCIPES15 min
- PRINCIPES GÉNÉRAUX E15 min
- Taine, Histoire de la litUrature anglaise. Introduction15 min
- PRINCIPES GÉNÉRAUX15 min
- CHAPITRE I15 min
- I. Braçhet, Gr, Fr„ p. aa15 min
- Il y a exception pour les mots en ièu15 min
- MASCULIN15 min
- I. Nous ne pouvons citer que quelques exemples15 min
- I. Chanal, op. cit., pp. 3 et15 min
- I. M. Bréal, Revue du Palais, i" Juillet15 min
- HISTOIRE DE LA LANGUE ET DE LA LITTÉRATURE15 min
- I . Nous laissons & M. Bréal le soin de la stigmatiser15 min
- A. Godard, Routes d'Arles15 min
- MONOGRAPHIES LOCALES15 min
- P. Mariéton, Figaro, 23 mai15 min
- AmarinOf osier15 min
- I. Strabon, Gëo^r., IV15 min
- A|IT. VII. — LES FÊTES ET LES JEUX15 min
- ïligault, Conversations littéraires, p. i15 min
- Op. cit.. t. I, p. 44a15 min
- I. Fréd. Mistral^ art. sur te Folklore brésilien15 min
- LES LIVRES15 min
- V. Lespy, Grammaire Béarnaise. — Pau, i15 min
- LIVRES DE LECTURES. ANTHOLOGIES DIALECTALES15 min
- HISTOIRE DE LA LANGUE ET DE LA LITTÉRATURE15 min
- LES MAITRES15 min
- M. Bréal, op. cit., pp. 65 et15 min
- ORTHOGRAPHE ET DIALECTES15 min
- I. Cf. Les Idées directrices, pp15 min
- I. F. Mistral, Armana» i856. p15 min
- I. Armana de i856, p15 min
- DE LA MÉTHODE LINGUISTIQUE15 min
- I. Marseille, Camoin (imp. Achard), i8a6, in-8% i5a pp15 min
- Aix. Gaudibert, lib., 1829, in-12 de xij-108 pp15 min
- I. Digne, Repos, édit., imp., libr., 1840, in-ia, x-i8a pp15 min
- I . En voici les passages principaux15 min
- De cette conférence nous retiendrons le passage suivant15 min
- Occitania» août 1888, pp15 min
- I. Paris, lou II de mars1 h 00
- COUP D'ŒIL SUR L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET SUPÉRIEUR15 min
- CHAPITRE I15 min
- I . Il nous suffira d'indiquer quelques exemples15 min
- CHAPITRE %IL15 min
- RÉSULTATS PÉDAGOGIQUES GÉNÉRAUX15 min
- Essai, p15 min
- RÉSULTATS LINGUISTIQUES15 min
- I. Discours à la Cour d*amour d'ArgeUs, septembre15 min
- Mistral, Discours à la St^Estelle de Gap, 23 mai i15 min
- RÉSULTATS MORAUX ET SOCIAUX15 min
- I. - LES DEUX PATRIES15 min
- I. Mistral, Discours pour la Ste-EstelU de Gap, 23 mai15 min
- LÉS DEUX PATRIES * 2S15 min
- LES DEUX PATRIES15 min
- IL - LE BILINGUISME15 min
- I. Formentin, PeM Marseillais, Ji mars15 min
- LA PÉDAGOGIE GÉNÉRALE DU XIX* SIÈCLE15 min
- SUR L*ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET SUPÉRIEUR15 min
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Société et destins
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