Éléments d'algèbre
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De quoi ça parle
La vie des gens : la mine, l'usine, la province, l'argent, l'ambition, la chute. 7 h 15 (29 quarts d'heure) de lecture.
Premières lignes
ÉLÉMENTS DE SÉOMÉTRIE géométrie a et Déabrie da l'espace. 1er et 1e Cyoues, édit. spéciale à l'usage de Ja division À. 1 vol, 2 fr. 50 COURS ABRÉGE DE GÉOMÉTRIE contenant de nombreux exercic théoriques et des spPERtens au dessin géométrique 1er et 22 CycLes A et B. Deux vol. : Géométrie plane, s vol. 2 fr. 50. — pe espace, 1 vol. in Ne RO USER RD ET Corrigé Des ExERCICES ET PROBLÈMES :…
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Chapitres
- Éléments d'algèbre15 min
- PROF. AU LYCÉE JANSON-DE-SAILLY15 min
- TRAITÉ ÉLÉMENTAIRE DE15 min
- FORMAT IN-16 CARTONNÉ15 min
- PREMIERS ÉLÉMENTS DE15 min
- A LA MÈME LIBRAIRIE COURS COMPLET DE MATHÉMATIQUES15 min
- ALGÈBRE15 min
- DE LA QUATRIÈME ÉDITION15 min
- ALGÈBRE CLASSE DE TROISIÈME A15 min
- TROISIÈME ANNÉE15 min
- CHAPITRE PREMIER15 min
- Signes opératoires15 min
- Parenthèses. — Lorsqu'on place une quantité15 min
- LV15 min
- Convention. — Tout nombre positif est égal à sa15 min
- Somme de plusieurs nombres, — Étant15 min
- Somme algébrique. — On appelle somme algé15 min
- HORDE . MAC15 min
- Théorème. — Pour multiplier une somme algé15 min
- Théorème. — Le produit de deux sommes algébri15 min
- EXEMPLES15 min
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- EL15 min
- Théorème. — On peut ajouter ou retrancher aux15 min
- Théorème. — Lorsqu'on multiplie ou qu'on divise15 min
- Effectuer les 0e suivantes15 min
- Effectuer les opérations suivantes15 min
- A —=—921 D= TI15 min
- RS INTER 2 00 R15 min
- Le volume d'un tas de sable est donné par la formule15 min
- AB — + 2, CD15 min
- OA15 min
- PROBLÈME IT. — Un cycliste se déplace sur la route15 min
- Abscisses. — Considérons un axe sur lequel on15 min
- AB = AO + OB15 min
- O'M — OM — O15 min
- Vitesse. — On appelle vitesse d’un mouvement uni15 min
- MURS15 min
- EU15 min
- C-— YX — à. (3) Or, en vertu du théorème du n° 48, on a15 min
- EL15 min
- SA15 min
- AB—=80 ., AC——"50., AD15 min
- REA15 min
- PRINCIPES DU CALCUL ALGÉBRIQUE15 min
- Coefficient d’un monôme. — Comme dans un15 min
- PS CR15 min
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- DC + 5 — L15 min
- PRINCIPES DU CALCUL ALGÉBRIQUE15 min
- Valeur numérique de l'expression15 min
- Valeur de lexpression15 min
- Valeur de l'expression15 min
- Trouver la valeur de l'expression15 min
- ADDITION ET SOUSTRACTION DES POLYNÔMES15 min
- Elfectuer les opérations suivantes15 min
- Effectuer la suite d'opérations15 min
- Eflectuer les opérations suivantes15 min
- Vérifier les identités15 min
- DSP ES. VO TT15 min
- CHAPITRE IV15 min
- Exempce [, — L'égalité15 min
- Définition. — On dit que deux équations sont15 min
- UE TC OA PR OSEO TES15 min
- D TER DE15 min
- ExEMPLE I. — Ramener à la forme (1) l'équation15 min
- EXEMPLE II. — Considérons l'équation15 min
- PONT |” 1/ L15 min
- Cet exemple suffit pour montrer la marche à suivre15 min
- Exemple III. — Considérons le système simple15 min
- Exemple IV. — Soit encore le système15 min
- ENTREE15 min
- TL 37 7Y T1 = Z+Y15 min
- Exemple II. — Résoudre le système15 min
- Résoudre l'inégalité15 min
- Déterminer » dans le système15 min
- PROBLÈMES DU PREMIER DEGRÉ, FONCTION LINÉAIRE15 min
- PROBLÈME IX. — Étant donnés sur un axe deux15 min
- VAL15 min
- SIA15 min
- DES 00: X15 min
- REMARQUE. — Nous avons déjà dit (n15 min
- Variation de la fonction ax + b. — Les deux15 min
- LD ARR15 min
- LUZ15 min
- OP15 min
- Définition. — D'une façon générale15 min
- Ordonnée à l’origine. — Nous venons de voir15 min
- MN US15 min
- STATIONS15 min
- ART SE \ A15 min
- FINS SAT SR PR15 min
- A CET15 min
- CO15 min
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- Résoudre les équations15 min
- PROBLÈMES IMPOSSIBLES OU INDÉTERMINÉS15 min
- SOLUTIONS NÉGATIVES15 min
- DISCUSSIONS15 min
- DISTANCES15 min
- CHAPITRE VI15 min
- Forme générale. — D’après ce que nous ve15 min
- T? + PX15 min
- PR A15 min
- Second exemple. — Considérons encore l’équation15 min
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- Eee q > 0, l'équation a deux racines données par la15 min
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- Signes des racines. — Les relations entre les15 min
- Remarque importante. — Lorsque = esl néga15 min
- AM15 min
- EE ES RE LE BEN P EU REEE LS15 min
- CET15 min
- TL? — PL + A15 min
- TL—=—— ) — YU = = 4 2 J15 min
- Résumé. — La courbe représentative de la15 min
- I : hs de ET Prenons deux axes rectangulaires et choisis15 min
- Axes et centre. — Nous avons déjà vu que la15 min
- OP CP15 min
- Résumé. — La courbe représentative de la15 min
- Variation de — Nous avons déjà remarqué15 min
- Cas de c > 0. — Si le multiplicateur cest positif15 min
- Courbe représentative de y15 min
- Application. — Courbe représentative. de la15 min
- Résoudre l'équation d—2{a+1)x+4a—=o15 min
- Que devient l'expression15 min
- Étant donnée l'équalion d15 min
- On donne l'équation15 min
- Résoudre ZT Y JX—2y—1 32? 2y° COS LR15 min
- Étant donnée l'équation15 min
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- Résoudre le système des deux équations15 min
- VARIATIONS DE FONCTIONS, REPRÉSENTATIONS GRAPHIQUES15 min
- Construire la courbe15 min
- PROGRESSIONS, LOGARITHMES, INTÉRÊTS15 min
- Applications. — Somme des n premiers nombres entiers15 min
- Définition. — On appelle progression géomé15 min
- Calcul du terme de rang n. — Considérons15 min
- jon15 min
- Remarque I. — Comme la progression a n15 min
- LOI15 min
- FIDES15 min
- Remarque II. — On appelle base d'un système de15 min
- Propriété II. — Le logarithme d'un quotient est15 min
- TU EMO15 min
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- DE15 min
- Application. — Les logarithmes permettent de15 min
- AO OV15 min
- Intérêts composés. — On dit qu'une somme est15 min
- Formule générale. — Soit a un capital placé à15 min
- ET15 min
- Trouver la somme des 17 multiples de 5 qui suivent15 min
- Calculer le 15° terme de la progression géométrique15 min
- L 97 + 99 RU I 1 1 sta tasty ts15 min
- CHAPITRE V | PROBLÈMES DU PREMIER DEGRÉ, FONCTION LINÉAIRE15 min
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- PETIT COURS15 min
- COMPRENANT LES PRINCIPALES APPLICATIONS DES MATHÉMATIQUES15 min
- AGRÉGÉ DE L'UNIVERSITÉ15 min
- AVEC LA COLLABORATION D'UNE SOCIÉTÉ DE CRIMISTES. ET. D: PROFESSEURS15 min
- LECTURES SCI] ENTIFI QUES ‘PHYSIQUE ET CHIMIE15 min
- PROFESSEUR AGRÉGÉ D'ANATOMIE FACULTÉ DE MÉDECINE DE PARIS15 min
- PROF, AU LYCEE LOUIS=-LE=GRAND15 min
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